Задание № 3

МИЛАНСКИЙ СОБОР (Дуомо), наиболее значительный памятник готического стиля в Италии. Строительные работы начались в 1386 под покровительством миланского герцога Висконти, который привлек к работе немецких мастеров, что вызвало немало раздоров и частую смену архитекторов (до 1402 более 50 человек). Именно архитекторы из Германии придали сооружению его наиболее характерные черты. Строительство этого центрального звена сооружения началось уже после 1481. Миланский собор – один из крупнейших средневековых храмов, построен преимущественно из белого мрамора.
Фасад является не реализацией какого-то одного проекта, а многовековой эволюцией и совмещает в себе готику, ренессанс и барокко, содержит 135 шпилей, 3400 статуи и тысячи рельефных поверхностей.

Задание № 5

Моё участие в проекте нашего класса.
Меня очень заинтересовал проект нашего класс « Человек в эпоху Средневековья ». Очень любопытно и искать информацию про жизнь и быт средневекового человека. Учителя предложили разбиться на небольшие группы, из 2-3 человек, выбрать конкретную тему и делать презентацию на компьютере.
Сначала мы с Наташей Ефремовой решили обратиться к теме « Роль дамы в средневековье», но вскоре нам предложили взять интересную тему « Костюмы дам в Средневековье». В процессе создания презентации я узнала много нового.
Кроме презентаций наш класс участвовал в « Турнире рыцарей ». В нем принимали участие все мальчики нашего класса. Они также поделились на команды, выбрали название ей, девиз и герб. Мальчики нарисовали много средневекового оружия для выставки, девочки выучили стихи средневековых поэтов про турниры рыцарей и битвы, чтобы поддержать участников игры. Девочки также нарисовали очень красивые костюмы разных периодов и стран Средневековья. Я считаю, что мы очень хорошо сделали наш проект.

Задание №5

Я считаю, что особых затруднений не было. Самым сложным было зарегистрироваться и освоить новые программы. Но это очень интересно. Человек для того и создан, чтобы преодалевать препятствия. Я очень хочу чтобы это был наш не последний проект.

Задание №4

1.Перед смертью князья наделяли каждого сына областью, городом или волостью.
2.Старший в роду получал Киевское княжество и назывался Великим князем.Остальные князья-другие города и назывались удельными. Бояре на получали вотчины в разных частях Руси.
3.Такой порядок княжения подавал повод к сорам между князьями и привел к междоусобным войнам.

Задание 5

Благодоря нашему проекту я узнал много нового и интересного, я научился новым программам, терпению, ведь что бы отыскать нужную информацию в интернете его нужно очень много.Это пожалуй и было единственным затруднением.
Мне очень понравилось работать на этом проекте. Надеюсь в следующем году у нас тоже будет что то вроде этого!!!

Задание 4

1. Перед смертью князья наделяли отдельной областью или городом каждого сына.

2. Старший в роду получал Киевское княжество и назывался Великим князем. Остальные князья - удельными. Бояре, помогавшие князьям так же получали вотчины.

3. Такой порядок княжения ссорил князей и заставлял их убивать друг друга.

задание 4

Раздробленность на Руси.

1.Перед смертью князь наделял каждого своего сына землей.
2.Сначала был такой порядок престолонаследия-старший из Рюриковичей получал киевское княжество и назывался великим князем , а другие князья получали другие города.Они назывались удельными.Дружинники князя-бояре помогали князю в управлении и получали за это землю.
3.Но такой порядок княжения приводил к ссорам и даже убийствам старших из князей. Так начались междоусобные войны.